ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Социально-экономическая ситуация в Казахстане вначале 20 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Общественно-политические процессы в начале 20 века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Загадка-ребус") |
Приветствие и настрой: «Здравствуйте, ребята! Рад видеть вас. Начнём урок с необычного задания. Посмотрите на доску — здесь зашифровано слово, которое является ключевым для нашего сегодняшнего разговора». Загадка/ребус: На доске изображён ребус: [картинка: "переплетённые стрелки" + "дом" + "люди с флагами"] Вопрос к классу: «Что объединяют эти символы? Какое слово или понятие они образуют?» (ожидаемые ответы: «выборы», «митинг», «революция», «общество», «политика»). Фиксация гипотез: «Все ваши версии очень интересны. Давайте запишем их на доске в кластер. Сегодня мы как раз и поговорим о том, как эти процессы проявлялись в Казахстане в начале XX века. Запишите тему урока: "Общественно-политические процессы в начале 20 века"». |
Ученики приветствуют учителя, рассматривают ребус. Выдвигают гипотезы (по одному слову от каждого, учитель записывает на доске): «политика», «выборы», «протест», «реформы», «общество», «власть». Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы:
без баллов |
Доска, мел/маркеры. Презентация (слайд с ребусом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||