ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Краеведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хранители культурно-исторических традиций: народные ремесла края |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.7 выявление мастеров, внесших вклад в возрождение традиционной художественной культуры региона |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир мастерства и традиций. Тема нашего урока: «Хранители культурно-исторических традиций: народные ремесла края». Давайте начнем с разминки для ума. У вас ровно 1 минута. Возьмите листочки и ручки. В центре листа напишите слово «РЕМЕСЛО». Вокруг него запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть материалы, действия, предметы, чувства. Время пошло!" (Через минуту). "Спасибо. Теперь поднимите руки, кто готов поделиться своими ассоциациями. Давайте соберем общую карту на доске. (Записывает слова на доске или в онлайн-доске). Интересно... А теперь давайте выберем три самые популярные или необычные ассоциации. Я вижу, что многие написали «дерево», «узоры», «бабушка». Почему именно эти слова? Как они связаны с нашей темой?" ИИ-инструменты: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель может быстро визуализировать ответы всего класса, структурировать их, что повышает вовлеченность и дает наглядную стартовую точку для обсуждения. |
Индивидуально создают mind-map на листочках. Предлагают свои ассоциации для общей карты. Обсуждают выбранные слова, пытаясь связать их с темой урока. | Формирующее: наблюдение за активностью и содержательностью ассоциаций. Дескриптор: Ученик записал не менее 3-х осмысленных ассоциаций к слову «ремесло». |
Листы бумаги, ручки, маркеры, доска или онлайн-доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||