ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Жизнь древних людей Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что изучает предмет "История древнего Казахстана" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о предмете "История древнего Казахстана", о началах истории и о источниках. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Исторический детектив») |
«Ребята, представьте, что вы — детективы, которые нашли старинный предмет. Ваша задача за 2 минуты догадаться: что это? (показываю изображение древнего сосуда или орудия труда). Засекаю время: таймер на экране. Внимание! Кто готов — поднимает руку и называет версию». Возможные ответы: кувшин, горшок, орудие труда. «Отлично! Сегодня мы узнаем, как такие предметы помогают изучать историю древнего Казахстана». |
Учащиеся рассматривают изображение, выдвигают гипотезы (индивидуально, затем 2-3 ответа вслух). |
Для ученика с НОДА (нарушение опорно-двигательного аппарата) — изображение выведено на планшет/ноутбук, он может ответить с места, не вставая. Педагог подходит к нему, чтобы принять ответ. Допускается ответ шепотом или с помощью карточки с буквой. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Изображение древнего сосуда/орудия (презентация), таймер на проекторе, планшет для ученика с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||