ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | 5.1 A Жизнь древних людей на территории Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стоянки эпохи камня на территории Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • 5.4.2.1 – описывать орудия труда и виды оружия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы оказались в каменном веке без часов, телефона и магазина. Сможете ли вы выжить, если у вас только острый камень и палка? Поднимите руку те, кто считает, что древнему человеку было легко добывать еду и защищаться. (Пауза) А теперь те, кто думает, что это было очень трудно. Почему вы так думаете?» Выслушивает 2-3 аргумента, записывает на доске ключевые слова (труд, охота, орудие). Учитель: «Сегодня мы узнаем, какими орудиями пользовались древние люди и как их труд помогал выживать. Тема урока: "Стоянки эпохи камня на территории Казахстана".» |
Ученики поднимают руки, высказывают своё мнение, слушают одноклассников. 2-3 ученика объясняют свою позицию. | Для учеников с ООП – визуальный ряд (картинка древнего человека с орудиями) + вопрос написан на доске. Учитель подходит ближе, помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о жизни древних людей; • приводит один аргумент (трудно/легко). |
Презентация (слайд 1 – изображение древнего человека с рубилом и копьём), доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||