ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Раздел 4: Развитие культуры Казахстана. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 4.1.1. Материальная культура и прикладное искусство казахского народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.1 — анализировать особенности материальной культуры и прикладного искусства казахского народа. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Педагог: «Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир материальной культуры наших предков. Представьте, что вы — дизайнеры, работающие над созданием этнической коллекции для модного дома. Ваша задача — изучить первоисточник. А начнем мы с небольшой истории. Послушайте внимательно: "В традиционной казахской юрте, которую легко можно было разобрать и перевезти на лошадях, центральное место занимал очаг — символ семейного благополучия. Стены юрты украшались яркими гобеленами с геометрическими узорами, а пол устилали персидские ковры. Основным материалом для одежды был лён, который украшали серебряными подвесками «шолпы». Всё это создавало неповторимый облик кочевой цивилизации". Вам нужно найти в моем рассказе три исторические неточности. Обсудите в парах (1 мин), а затем мы вместе найдем ошибки». | Ученики слушают рассказ, обсуждают в парах, выдвигают гипотезы о неточностях. Предполагаемые ответы: не гобелены, а текеметы или сырмаки (войлочные ковры); не персидские, а казахские кошмы или алаша; не лён, а шерсть, кожа, мех, войлок. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Ученик выдвинул как минимум одну обоснованную версию о неточности. • Ученик проявил интерес к теме через вопросы или уточнения. |
• Слайд/плакат с текстом рассказа. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||