ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Повторение и закрепление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Борьба с безграмотностью. Коллективизация 1927. Индустриализация 1928. Политическая борьба 1927- 1940. КазССР. Культурная революция. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формирование знаний о : Борьба с безграмотностью. Коллективизация 1927. Индустриализация 1928. Политическая борьба 1927- 1940. КазССР. Культурная революция. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если…") |
Учитель: «Ребята, представим ситуацию: если бы в 1920-30-е годы в Казахстане не была проведена массовая борьба с безграмотностью, какой была бы наша республика сегодня? Что было бы с промышленностью, сельским хозяйством? Подумайте 30 секунд и предложите 1-2 варианта». Выслушивает 3-4 ответа (например: «было бы много неграмотных людей», «не смогли бы строить заводы», «коллективизация провалилась бы»). Учитель подводит к теме: «Сегодня мы как раз повторяем и закрепляем эти судьбоносные процессы: борьбу с безграмотностью, коллективизацию, индустриализацию, культурную революцию и политическую борьбу. Наша цель — понять их взаимосвязь и результаты». |
|
Дескрипторы (без баллов): - предлагает логичную версию развития событий; - использует опору на исторические факты (хотя бы косвенно). Без баллов. |
Доска, мел/маркер, презентация (слайд 1-2). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||