Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Влияние ранних кочевников на ход мировых исторических процессов. §12 Стр.53-57» по истории Казахстана, 10 класс

Краткосрочный план урока по истории Казахстана для 10 класса по теме «Влияние ранних кочевников на ход мировых исторических процессов. §12 Стр.53-57». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • История Казахстана
  • 10 класс
  • Обновлено 28.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс

РазделРАЗДЕЛ I. Цивилизация: особенности развития
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаВлияние ранних кочевников на ход мировых исторических процессов. §12 Стр.53-57
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)10.1.3.1 -оценивать влияние цивилизации ранних кочевников на ход мировых исторических процессов, анализируя различные точки зрения;
Цель урока
  • Анализировать не менее двух различных точек зрения на влияние ранних кочевников (скифов, саков, гуннов) на мировые процессы, используя текст учебника и дополнительный материал.
  • Сравнить военно-политическое воздействие кочевников на оседлые цивилизации (Ассирия, империя Ахеменидов, Китай) и сформулировать собственное оценочное суждение.
  • Создать мини-исследование (постер/план) об одном из эпизодов взаимодействия кочевников и древних государств, демонстрируя понимание исторической значимости.
Ценность для интеграцииНезависимость и патриотизм

«Любовь к Родине начинается с семьи!»

Межпредметные связи: Всемирная история (походы Александра Македонского, греко-персидские войны), География (Передняя Азия, Великая Степь), Основы права (государственность, империя).

Интеграция ценности (Независимость и патриотизм): Через осознание роли предков-кочевников в защите своей земли и влиянии на мировую историю, воспитание уважения к историческому прошлому, формирование чувства сопричастности к судьбе народа.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Что, если…»)

«Добрый день, ребята! Посмотрите на цитату недели: «Любовь к Родине начинается с семьи». Как вы думаете, может ли любовь к большой Родине — Казахстану — начинаться с интереса к истории предков? Сегодня мы поговорим о тех, кто создавал историю Степи.

Вопрос-вызов: «Что было бы, если бы в VI веке до н.э. саки не оказали сопротивления армии Кира Великого и сразу покорились? Как бы это изменило ход истории?» (Ученики предлагают 2-3 варианта).

Отлично! Ваши версии мы проверим в течение урока. Запишите тему: «Влияние ранних кочевников на ход мировых исторических процессов».
  • Слушают учителя, отвечают на вопрос-вызов (выдвигают гипотезы: «саки потеряли бы независимость», «не было бы подвига Ширака», «персы быстрее захватили бы всю Центральную Азию»).
  • Записывают тему в тетрадь.
 Дескрипторы (без баллов):
— выдвигает версию, основанную на исторической логике;
— проявляет интерес к проблемному вопросу.		 Доска, мел/маркер, тетради.
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по истории Казахстана, 10 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП