ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Центральная Азия и мировая цивилизация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вклад народов Центральной Азии в развитие мировой культуры. Урок №1 |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.1.3.1 - анализировать достижения материальной культуры народов Центральной Азии, обобщая их вклад в общечеловеческий прогресс; 10.1.3.2 - анализировать достижения народов Центральной Азии в области науки, духовной культуры, обобщая их вклад в общечеловеческий прогресс |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем разговор о вкладе народов Центральной Азии в мировую культуру. Послушайте небольшую историю. «В V веке до нашей эры греческий историк Геродот писал о саках, что они живут в войлочных домах-юртах, ездят на лошадях и носят широкие штаны. Однако он ошибся, утверждая, что сакские воины использовали только каменные топоры и не знали лука. Как вы думаете, что здесь неверно?» «Ваша задача за 2 минуты в парах обсудить: какая неточность допущена? Запишите свой вариант на стикере». Подсказка для учителя: саки активно использовали лук «скифского» типа, стрелы с бронзовыми наконечниками, что описано в источниках. |
Ученики в парах обсуждают услышанное, находят ошибку (отсутствие лука, каменные топоры). Фиксируют ответ на стикере. Один ученик от пары озвучивает версию. | Дескрипторы: находит несоответствие (сакские воины знали лук), аргументирует (используя факт или предположение). Без баллов. |
Стикеры, флипчарт, текст рассказа (устно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||