ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Истории народов Казахстана в 10 класс
| Раздел | Раздел №2 Казахстан - центральный регион Евразийского континента |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комплекс гуманитарных и социальных наук о истории народов Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обобщить знания о науках. Определить значение каждой дисциплины, знают их содержание |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной новости. В СМИ появилась информация: 'В Восточно-Казахстанской области археологическая экспедиция обнаружила неизвестное ранее средневековое городище. Помимо фундаментов зданий, найдены украшения, оружие, фрагменты керамики с уникальными орнаментами и несколько захоронений.' Ваша задача: представьте себя руководителем междисциплинарной исследовательской группы. Спрогнозируйте, специалисты каких научных дисциплин должны быть привлечены к изучению этой находки и что именно каждый из них будет исследовать? Запишите свои предположения в тетрадь. На обсуждение — 3 минуты." После обсуждения: "Итак, я слышу археологи, историки... Отлично! А кто-то упомянул антропологов и искусствоведов — это очень ценно. Все эти науки входят в большой комплекс, который мы сегодня и будем изучать." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь прогноз: перечень наук и сфер их исследования на данном объекте. Участвуют в кратком фронтальном обсуждении, высказывают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет не менее 2-3 научных дисциплин (например, археология, история). • Предполагает, какую задачу может решать каждая из названных наук в рамках кейса (например, археолог — определить возраст, историк — соотнести с известными событиями). |
• Слайд/раздатка с текстом новости. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных деталей кейса по запросу учителя (например, "сгенерируй 3 дополнительных артефакта для средневекового городища в Казахстане") для углубления обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||