ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 классе
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программирование составных условий 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.3 — использовать составные условия на языке программирования Python (пайтон); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день! Начинаем урок информатики. Сегодня мы продолжаем тему составных условий. Давайте за 1 минуту составим ментальную карту (mind-map) на тему “Условия в жизни и в Python”. Я рисую на доске облако, ты называешь слова-ассоциации. Начинаем!» (Фиксирует слова: если, то, и, или, логика, проверка, возраст, пароль, допуск). «Отлично! Выбери три самых важных слова для нашего урока. Почему именно они?» (обсуждение). Педагог подводит к теме: «Сегодня мы научимся писать сложные условия с “и”, “или”, “не” — это поможет нам в реальных проектах». |
Ученик называет ассоциации, затем выбирает три ключевых слова (например: логика, и, допуск), объясняет выбор. Участвует в диалоге. | • Дескрипторы (без баллов): активно участвует в mind-map, выбирает 3 слова, аргументирует выбор. | Доска/флипчарт, маркеры; ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных примеров условий на доску по запросу). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||