ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 классе
| Раздел | Практическое программирование. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Постановка проблемы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 - записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python (пайтон); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Адаптация для обучающегося с особыми образовательными потребностями: Задержка психического развития, слабовидящий ребенок. Учебный материал предоставляется крупным шрифтом (Arial, 16pt), контрастные цвета. Используются аудиоинструкции, тактильные материалы (блок-схемы на карточках рельефом). Уменьшен объем письменных заданий, увеличенное время выполнения. Критерии оценивания упрощены, акцент на устные ответы и практическое выполнение.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы — капитан космического корабля. Корабль подаёт сигнал: “Температура за бортом -180°C, а внутри отсека — +22°C. Если температура внутри упадёт ниже 0°C, включится аварийный обогрев”. Как вы думаете, что должен делать компьютер? Что было бы, если бы компьютер не проверял температуру?» Учитель выслушивает ответы, подводит к понятию «условие» и «выбор действия». Фиксирует на доске ключевые слова: условие, если-то-иначе. ИИ-инструмент: голосовой ассистент (например, Алиса) для озвучивания гипотетической ситуации. |
Ученик слушает, отвечает на вопросы, предлагает свои варианты: «компьютер проверит температуру и включит обогрев», «если не проверять, то всё замёрзнет». Формулирует идею выбора. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • приводит пример условия из жизни; • проявляет интерес к постановке проблемы. |
Презентация (слайд 1: космический корабль, крупные подписи «Температура?»). Голосовой ассистент (Алиса/Siri). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||