ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Раздел II. Текстовый и графический контент. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с изображениями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.3 — выполнять базовое редактирование цифровых изображений с использованием простых графических инструментов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересную тему. Давайте представим: что было бы, если бы у вас была волшебная кисть, которой можно исправить любую фотографию в один клик? Например, на семейной фотографии кто-то закрыл глаза, или снимок получился слишком темным. Как бы вы использовали такую кисть? Какие проблемы с фотографиями вам хотелось бы исправить?»
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог. Учитель: «Отличные идеи! На самом деле, такая «волшебная кисть» уже существует — это инструменты графических редакторов. Сегодня мы с ними познакомимся и научимся делать первые шаги в редактировании изображений. Это умение пригодится вам для создания красивых открыток, коллажей и даже для школьных проектов». Использование ИИ-инструментов: Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации списка распространенных проблем с фотографиями (размытость, красные глаза, плохая композиция) и показать его на экране как «мозговой штурм от ИИ». |
Ученики предлагают варианты: «Я бы исправил темные фото», «Я бы убрал лишние предметы с фона», «Я бы сделал цвета ярче», «Я бы повернул криво снятое видео... ой, фото!». Обсуждают, зачем это нужно. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и оригинальностью ответов.
Ученик предлагает хотя бы одну идею по улучшению фотографии. |
- Компьютер учителя, проектор. - Примеры «неудачных» фотографий (темная, перекошенная, с лишним объектом). - ИИ-сервис: ChatGPT (для генерации списка идей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||