ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 классе
| Раздел | Представление и обработка информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перевод чисел из одной системы счисления в другую |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять способы перевода чисел между системами счисления, выбирать рациональный алгоритм и оценивать правильность вычислений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус. Ваша задача — расшифровать тему сегодняшнего урока. На ребусе изображены: '10' в круге, стрелка, '2' в квадрате, знак вопроса. Какие гипотезы?» Возможные ответы учащихся: «Перевод из десятичной в двоичную», «Системы счисления». Учитель: «Верно! Мы поговорим о переводе чисел между системами. Запишите тему в тетрадь. Какие системы вы знаете? Как вы думаете, зачем нам уметь переводить числа?» Фиксация гипотез на доске. |
Учащиеся разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают тему урока. | Дескрипторы: формулирует тему, приводит примеры систем счисления, объясняет практическую значимость. Без баллов. |
Презентация с ребусом, интерактивная доска (или бумажный плакат). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации ребуса (предварительно заготовлено). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||