ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 классе
| Раздел | Интернет вещей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Организация ввода и вывода данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.2.2 разрабатывать мобильное приложение, используя блоки кода с условиями и циклами; 11.5.2.3 объяснить, как устанавливать разработанное мобильное приложение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир Интернета вещей. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы ваш будильник не просто звонил, но и, анализируя данные о вашем сне, сам решал, когда вас разбудить, а затем отправлял команду на кофемашину, чтобы к вашему пробуждению был готов свежий кофе? Подумайте на минуту и предложите свои варианты: какие данные нужно собирать? Как их обрабатывать? Что является вводом, а что — выводом в этой системе?" Выслушиваю 2-3 варианта от учеников, подводя к теме ввода/вывода данных. | Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои идеи и гипотезы. Например: "Ввод — это данные с датчика движения и пульса, вывод — сигнал на включение кофемашины". Обсуждают, как система может принимать решения (условия: если сон глубокий, то отложить пробуждение). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с вводом или выводом данных в предложенном сценарии. • Ученик пытается предположить логику работы системы (использование условий). |
• Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных креативных сценариев "умного дома" по запросу учителя, чтобы стимулировать обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||