ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Художественному труду в 8 класс
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обсуждение идей и разработка эскиза. Планирование работы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выполнять задания по разработке дизайна объекта, соответствующего функциональным, эстетическим, эргономическим, экологическим требованиям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы стали победителями конкурса молодых дизайнеров и получили заказ на разработку экологичного стула для школьной библиотеки. Заказчик требует, чтобы стул был удобным, прочным, сделан из экологичных материалов и стоил недорого. С чего бы вы начали работу над этим проектом?"
После ответов учеников: "Правильно! Сегодня мы как раз будем учиться обсуждать идеи, разрабатывать эскизы и планировать работу над дизайн-проектом. Это именно те навыки, которые нужны профессиональному дизайнеру!" |
Учащиеся предлагают варианты начала работы над проектом: обсуждение требований, поиск идей, создание эскизов, планирование этапов работы | Участвуют в обсуждении, получают визуальную поддержку (изображения различных стульев), могут использовать заранее подготовленные карточки с подсказками | Наблюдение за активностью и качеством предложений | Изображения различных типов стульев, карточки с требованиями заказчика |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · ДЕТАЛИЗАЦИЯ РАЗНОУРОВНЕВОГО ЗАДАНИЯ "РА… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||