ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 8 класс
| Раздел | дизайн |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обсуждение идеи и разработка эскиза. Планирование работы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна объекта, соответствующего функциональным (техническим), эстетическим, эргономическим и экологическим требованиям 8.1.4.1 - Планировать творческую деятельность, используя приобретенные знания и опыт, детально описывая свои будущие действия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересный проект. Представьте, что вы - дизайнеры, и к вам обратился заказчик с конкретной проблемой. В нашем городе есть парк, где установлены обычные скамейки. Но люди редко на них сидят - они неудобные, быстро пачкаются, выглядят скучно. Ваша задача - разработать дизайн новой скамейки для городского парка. С чего бы вы начали? Какие вопросы задали бы заказчику?"
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных проблемных ситуаций, Midjourney для демонстрации примеров неудачного дизайна скамеек |
Учащиеся высказывают предположения: "Нужно узнать, кто будет пользоваться скамейкой", "Важно понять бюджет", "Спросить о материалах", "Узнать про стиль парка" | Формулирование проблемных вопросов | Презентация с изображениями скамеек, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||