ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 8 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обработка материалов. Изготовление изделия / Создание изделия в этностиле (головной убор или жилет). Декорирование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.2.1 выполнять сложные операции по обработке конструкционных материалов на современных технологических машинах; 8.2.3.1 определять и применять методы отделки и обработки материалов для улучшения функциональных и эстетических качеств изделия, используя ручные, механические инструменты и оборудование; 8.2.3.2 создавать сложные изделия по самостоятельно разработанной технологической документации; 8.2.3.3 использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий; 8.2.3.4 определять и применять рациональные методы отделки и обработки текстильных материалов, используя ручные инструменты и швейное оборудование и приспособления к ним; 8.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности; 8.3.4.1 делать критические предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работ других, основываясь на анализе и оценке использованных идей и подходов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем тему обработки материалов и создания изделий в этностиле. Я хочу начать с вопроса для голосования. Поднимите руку, если считаете, что современная мода полностью вытеснила национальные традиции в одежде. Теперь поднимите руку те, кто считает, что этнические мотивы актуальны и сегодня." (Учитель подсчитывает голоса). "Интересно! Я вижу, мнения разделились. Давайте обсудим. Почему вы так считаете? Приведите примеры из жизни, кино или соцсетей." (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо! Вы правы, этностиль не просто жив, он становится трендом, соединяя прошлое и настоящее. Сегодня мы будем не просто говорить об этом, а создавать. Наша задача — спроектировать и начать работу над собственным головным убором или жилетом в казахском этностиле, используя современные технологии и инструменты. Давайте вспомним ключевые элементы казахского орнамента и декора — что вы помните?" (Коротко актуализирует знания: геометрические узоры, растительные мотивы, цветовая гамма). ИИ-инструменты: Mentimeter или аналоги для интерактивного голосования и облака слов по ассоциациям с "этностиль". Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса. |
Участвуют в голосовании. Высказывают свое мнение, приводят примеры. Актуализируют знания о казахском орнаменте и декоре. | Наблюдение: активность в голосовании и обсуждении. | Интерактивная доска или экран, доступ в интернет для сервиса Mentimeter. Презентация с изображениями казахских головных уборов (такия, борік) и жилетов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||