ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "СОШ 41 город Астана"
Крассрочный план по Художественному труду в 6 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вязание спицами разных изделий (Чехол для мобильного телефона) Выбор материалов и инструментов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы. Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий. Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя ее важность. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: ваш друг купил новый телефон и хочет связать для него чехол своими руками. Он пошел в магазин за материалами, но растерялся: перед ним десятки видов пряжи разной толщины, состава и цвета, а также разные спицы. Он сфотографировал ассортимент и просит у вас совета в сообщении: 'Какую пряжу и спицы выбрать для чехла, чтобы он был прочным, хорошо сидел на телефоне и его было не стыдно подарить?'" "Давайте поможем другу. Подумайте 1 минуту и запишите в тетрадь: 1) Какие свойства должна иметь пряжа для такого чехла? 2) Какие спицы лучше взять? 3) Что еще может понадобиться?" После обсуждения ответов: "Отлично! Ваши прогнозы очень важны. Сегодня мы как раз превратим эти предположения в точные знания. Тема нашего урока: 'Вязание спицами разных изделий. Чехол для мобильного телефона: выбор материалов и инструментов'." ИИ-инструменты: Использование генератора изображений (например, Midjourney или Kandinsky) для создания визуализации "магазина пряжи" с разными материалами. Это помогает создать яркий, запоминающийся образ и вовлечь учеников в проблемную ситуацию. |
Слушают кейс. Обдумывают проблему. Индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои идеи. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Смарт-доска или проектор для демонстрации кейса (текст + сгенерированное ИИ-изображение), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||