ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 11 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сборка мозаичного панно |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.4 — Самостоятельно определять, выбирать и комбинировать различные технологии и художественные материалы для творческой работы 8.2.1.1 — Самостоятельно определять, выбирать и использовать художественные средства искусства для выражения сложных творческих идей и чувств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Ребята, представьте: что будет, если при создании мозаики вы не будете учитывать цветовую гамму и фактуру камня? Какие риски для восприятия панно? Обсудите в парах 1 минуту, затем 2-3 версии вслух.» Возможные ответы: «панно будет выглядеть грязным», «потеряется смысл», «зритель не поймет настроение». |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию. Предлагают свои варианты, аргументируют. | Визуальные опоры на доске: карточки «цвет», «фактура», «восприятие». Для детей с ООП — шаблон фразы: «Если не учитывать ____, то ____». | • Дескрипторы: предлагает не менее 1 варианта, связывает с темой. Без баллов. | Доска, маркеры, карточки-подсказки, презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||