ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 11 класс
| Раздел | Графика и проектирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Преобразование пространственного положения предмета. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выполнить чертежи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир, где объекты могут менять свою позицию в пространстве. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы архитектор или дизайнер не умел мысленно и графически поворачивать объект? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Например, для дизайна интерьера, создания логотипа или инженерного проекта.» Выслушивает 3-4 ответа, записывает ключевые слова на доске (например: "статичность", "ошибки", "невозможность оценить вид со всех сторон", "ограничение творчества"). «Отлично! Вы затронули очень важные аспекты. Действительно, умение преобразовывать положение предмета — ключевой навык в графике, проектировании, 3D-моделировании и даже в создании анимации. Сегодня мы научимся делать это на чертежах. А в практической части нас ждет задание, связанное с символами нашей страны.» |
Учащиеся индивидуально размышляют над вопросом. По желанию высказывают свои идеи. Слушают ответы одноклассников. Формулируют для себя тему и цель предстоящей работы. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. • Учащийся слушает и уважает идеи других. • Учащийся демонстрирует начальный интерес к теме урока. |
• Классная доска или интерактивная панель. • Маркеры/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||