ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 1 классе
| Раздел | Художественный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Виды природных материалов и условия их хранения» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 1.1.3.1 Сравнить и демонстрировать творческие идеи и особенности (форма, фактура, способ сборки, технология изготовления) |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Найди ошибку») |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Однажды Незнайка собрал природные материалы: листья, шишки, камушки. Он положил их в сырой пакет и убрал в шкаф. Через неделю все испортилось: листья сгнили, шишки покрылись плесенью. Почему так вышло? Какая ошибка в хранении? Кто заметил неточность?» Пауза для ответов. Учитель подводит к выводу: «Природные материалы нужно хранить в сухом, проветриваемом месте, чтобы они не испортились». |
Ученики слушают, поднимают руку, высказывают предположения:
Фронтальная работа |
Дескрипторы (без баллов):
|
Игрушка Незнайка (или картинка), образцы испорченных и сухих природных материалов (листья, шишки). Perplexity AI (поиск правил хранения, демонстрация учителем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||