ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по предмету "Страна мастеров" в 1 классе
| Раздел | Работа с пластилином, соленым тестом и глиной, красками. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие в подводный мир, лепим обитателей морского дна. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | закрепить основные приёмы лепки из пластилина; совершенствовать умения лепки из целого куска; познакомить с обитателями подводного мира; научить передавать характерные черты рыб, водорослей, кораллов; закрепить умения оформления и декорирования панно. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Закройте на секунду глаза и представьте... Мы надеваем акваланги и погружаемся в глубины океана. Вокруг тишина, проплывают стайки разноцветных рыбок, колышутся водоросли. А теперь откройте глаза. У меня к вам вопрос: что было бы, если бы все обитатели морского дна вдруг стали одного цвета, например, серого? Как изменился бы подводный мир?»
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Верно, мир стал бы скучным и некрасивым. Природа создала это разнообразие форм и красок. Сегодня мы с вами станем творцами и создадим свой яркий, неповторимый подводный мир из пластилина! Наша задача — слепить его обитателей и поселить их на общем панно». |
Ученики слушают, закрывают глаза по просьбе учителя. Отвечают на вопрос, предлагают свои варианты (будет неинтересно, рыбы не смогут прятаться, мир станет грустным). Формулируют тему урока. | Вопрос задаётся всему классу, учитель даёт время на обдумывание. Для детей с речевыми затруднениями можно предложить выбрать ответ из двух вариантов («Станет скучно или красиво?») или показать картинку. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик проявляет интерес к теме, слушает ответы одноклассников. |
• Презентация/видео с изображением подводного мира (на экране). • ИИ-сервис: Генерация изображений (например, Playground AI) для создания контрастных картинок «яркий подводный мир» и «серый подводный мир» для наглядности вопроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||