ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по стране мастеров в 1 класс
| Раздел | Работа с бумагой и картоном. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Декоративно – прикладное искусство. Ювелирные украшения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомишься с декоративно- прикладным искусством казахского народа, узнаешь кто такой зергер, что относится к традициям. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир красоты и мастерства. А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: Не цветок, но радует глаз. Не огонь, но сверкает для нас. Мастер тонкий его создавал, Чтоб красоту людям он передал. Из серебра, бирюзы, коралла, Его носили и стар и мала. Что это? Давайте запишем ваши предположения на доске. (Фиксирует гипотезы: «украшение», «кольцо», «серьги», «драгоценность»). Молодцы! Действительно, речь идет о ювелирных украшениях. А знаете ли вы, как называют мастера, который создает такие украшения у казахского народа?» |
Слушают загадку. Выдвигают версии. Записывают или запоминают ключевое слово «украшение». Пытаются ответить на вопрос учителя. | Визуальная поддержка: на доске или экране появляется изображение казахских украшений одновременно с загадкой. Упрощенная формулировка вопроса: «Кто делает красивые серьги и кольца?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает загадку. • Предлагает свою версию ответа (устно или жестом). • Проявляет интерес к теме. |
Интерактивная доска или экран, проектор. Изображения казахских ювелирных украшений (серьги «сырга», браслет «білезік»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||