ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Галогенпроизводные углеводородов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | изучить строение и свойства галогенидов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Химический блиц-опрос" с таймером) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важного класса соединений. Но сначала — разминка для ума! У вас есть ровно 3 минуты. На экране — 5 вопросов-утверждений. Ваша задача — в парах быстро обсудить и решить, верно ли утверждение (Да/Нет). Время пошло!"
Вопросы на экране/доске:
После обсуждения: "Отлично! Вы уже многое интуитивно знаете. Эти соединения — галогенпроизводные углеводородов. Они окружают нас повсюду: от лекарств до материалов. Давайте разберемся, как они устроены и какие у них свойства." |
Учащиеся работают в парах, активно обсуждают утверждения, записывают или отмечают ответы. После истечения времени участвуют в фронтальном обсуждении, аргументируют свои ответы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (онлайн или на доске), проектор/экран или доска с вопросами, бланки для ответов (опционально).
ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, на базе ChatGPT) для быстрого создания и вариации вопросов на повторение смежных тем (строение углеводородов, свойства галогенов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||