ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Вода |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 4 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас урок подведения итогов по разделу «Вода». Начнем с вопроса для разминки и актуализации знаний. Что было бы, если бы вода на Земле вдруг потеряла все свои уникальные свойства: высокую теплоемкость, способность растворять вещества и расширяться при замерзании? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий для планеты и жизни на ней. Запишите самый яркий, на ваш взгляд, вариант в тетрадь». (Ходит по классу, слушает ответы). «Спасибо! Я слышу интересные идеи: и лед тонул бы, и климат был бы другим, и жизнь, возможно, не возникла. Это показывает, как важна вода в ее привычном для нас состоянии». | Слушают вопрос учителя. Индивидуально размышляют, записывают в тетрадь один вариант ответа. По желанию высказывают свои идеи вслух (2-3 ученика). | Для учеников с трудностями концентрации и формулировки: учитель подходит и задает наводящие вопросы: «Представь, лед стал тяжелее воды. Что случится с водоемами зимой?». Предлагает использовать готовые карточки с изображениями (лед, океан, клетка) для визуальной опоры. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия (например: «Лед бы тонул, и водоемы промерзали бы насквозь»). • Ученик связывает свой ответ с уникальным свойством воды. |
Тетрадь, ручка. Карточки с изображениями для ООП. ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примеров возможных последствий, которые учитель может озвучить после ответов учеников для расширения кругозора. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||