ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | Кинематика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчёт и скорости реакции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3 2.2 производить расчёты средней скорости реакции |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Единство и солидарность Цель для класса: Умение проявлять уважение к другим. Умение работать в команде. Умение проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Умение разрешать конфликты. Умение проявлять солидарность, взаимопомощь. Умение взаимодействовать с представителями разных культур. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ученики! Представьте себе такую ситуацию: на химическом заводе произошла авария - скорость реакции в одном из реакторов резко увеличилась, что привело к перегреву системы. Технолог должен быстро рассчитать, как изменилась скорость реакции за последние 5 минут, чтобы предотвратить взрыв. Как вы думаете, какие данные ему нужны для расчётов и почему скорость реакции так важна в промышленности?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реальных производственных кейсов, инструменты визуализации для демонстрации промышленных процессов |
Учащиеся высказывают предположения, делятся идеями, задают вопросы. Формулируют гипотезы о том, какие параметры влияют на скорость реакции | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью, анализ качества высказываемых предположений | Презентация с изображением химического реактора, ChatGPT для генерации кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||