КСП «Человек – часть природа» по глобальным компетенциям, 6 класс

• Объяснить, как человек зависит от природы (воздух, вода, пища, ресурсы).
• Проанализировать примеры положительного и отрицательного влияния человека на природу.
• Предложить конкретные действия, демонстрирующие ответственность человека как части природы, в контексте ценности «Единство и солидарность».

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важный разговор. Тема нашего урока: «Человек – часть природы». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать на стикерах 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это словосочетание. Что это значит для вас?"

(Через минуту). "Отлично! Теперь, пожалуйста, подойдите к доске и прикрепите свои стикеры, создавая общую карту мыслей. Давайте вместе посмотрим, что у нас получилось. Какие идеи повторяются? Какие кажутся самыми важными? Давайте выберем три ключевые идеи для обсуждения. Например: 'Зависимость', 'Влияние', 'Ответственность'. Именно вокруг этих понятий мы и построим наш сегодняшний урок."

• Индивидуально записывают ассоциации на стикерах (1 мин).
• По очереди выходят к доске, прикрепляют стикеры, формируя общую mind-map.
• Вместе с учителем анализируют карту, выделяют ключевые идеи.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных с темой.
• Ученик активно участвовал в создании общей mind-map.
• Ученик может назвать одну из выбранных ключевых идей.

• Доска или ватман.
• Цветные стикеры, маркеры.
• Таймер.
• ИИ-инструмент: Сервис для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister). Можно в реальном времени вводить идеи учеников, что визуализирует процесс и сохраняет результат для последующего анализа.