ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 классе
| Раздел | Повторение курса геометрии 7 кл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Треугольники. Признаки равенства треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.13 различать виды треугольников; 7.1.1.14 знать элементы равностороннего, равнобедренного и прямоугольного треугольников; 7.1.1.21 знать и доказывать признаки равенства треугольников; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе ситуацию. Инженер на стройплощадке получил схему фермы моста, состоящую из множества треугольников. Он заметил, что несколько треугольных элементов, отмеченных на чертеже как одинаковые, на деле, возможно, имеют небольшие расхождения в размерах из-за погрешности производства. Ему нужно быстро и точно проверить, действительно ли эти треугольные детали равны, чтобы конструкция была надежной. Не разбирая всю конструкцию, как он может это сделать, имея только рулетку и угломер? Как вы думаете, что ему нужно измерить в этих треугольниках?" После выслушивания гипотез: "Правильно, многие из вас вспомнили признаки равенства треугольников. Сегодня мы систематизируем наши знания о треугольниках и их признаках равенства, чтобы стать такими же точными и профессиональными, как инженер в этом кейсе. Ваша задача — не просто вспомнить формулы, а научиться применять их для решения нестандартных задач, доводя каждое решение до логического конца." |
Слушают кейс. Выдвигают гипотезы: "Можно измерить все три стороны", "Две стороны и угол между ними", "Сторону и два прилежащих угла". Обсуждают в парах, какой способ самый быстрый и надежный. | Формативное оценивание через наблюдение. Дескриптор: Учащийся предлагает хотя бы один возможный способ проверки равенства треугольников на основе известных признаков. | Интерактивная доска или экран с изображением схемы фермы моста. ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT может создать вариацию подобной задачи в разных контекстах). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||