ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 классе
| Раздел | Векторы на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вектор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 знать определения многоугольника, выпуклого многоугольника, элементов многоугольника; 8.1.1.2 выводить формулы суммы внутренних углов и суммы внешних углов многоугольника |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Ребус: изображены ВЕ (весы) + КТОР (часть слова «диктор» без первых букв). Что получилось? (Вектор). Запишите свои гипотезы в тетрадь. Как вы думаете, что это такое? Почему весы? Где в жизни мы встречаем направление и величину?» Фиксация гипотез на доске. |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают предположения. | Для детей с ООП: ребус с подсказками (карточка с выделенными буквами). | Дескрипторы: участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. (без баллов) | Презентация с ребусом, маркеры, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||