ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 класс
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Векторы в пространстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | повторить |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
«Ребята, представьте, что вы — навигатор беспилотного грузовика. Грузовик должен доставить товар из Алматы в Астану. Ему нужно объехать горы — путь не прямой. Как математически описать его перемещение с учетом направления и расстояния? С помощью чего?» Слушаю ответы (вектор). «Верно! Сегодня мы повторим векторы в пространстве. А теперь прогноз: как вы думаете, если сложить два вектора перемещения, получится ли вектор прямого пути? Обоснуйте за 30 секунд в паре». (Даю 1 минуту на обсуждение). «Пара 1, ваш прогноз?» (выслушиваю 2-3 пары). «Отлично, проверим это в середине урока». |
Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, слушают ответы одноклассников, корректируют своё мнение. | Для ученика с ООП (ЗПР) — карточка с визуальной схемой: «Вектор — это направленный отрезок. Начало → конец». Проговариваю индивидуально вопрос: «Какой величиной можно показать направление?» (стрелка). | • Дескрипторы: выдвигает гипотезу о сложении векторов; приводит пример из жизни. Без баллов. | Презентация (слайд 1: карта Казахстана, маршрут), стикеры, доска. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация краткой новости о беспилотных грузовиках). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||