ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 11 классе
| Раздел | 11.3А Тела вращения и их элементы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сфера, шар и их элементы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.10 - знать определение сферы, шара; уметь изображать их на плоскости; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Тема нашего урока зашифрована. Я засеку 1 минуту. Ваша задача – индивидуально записать на стикерах все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слова «круглое тело», «объемная фигура», «мяч», «глобус». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь объединитесь в пары с соседом, сравните ваши ассоциации и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные. Озвучьте их, пожалуйста."
ИИ-инструменты: Инструмент для создания ментальных карт (например, MindMeister или XMind) в режиме реального времени. Учитель может демонстрировать общую карту класса на экране, структурируя ассоциации. Это помогает визуализировать предварительные знания и создать общую картину. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. В парах обсуждают, выбирают и озвучивают 3 ключевые ассоциации (например: шар, круг, объем, Земля, сфера, радиус). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик в паре участвовал в обсуждении и выборе. • Ученик может аргументировать выбор ассоциации. |
Стикеры, маркеры, доска или флипчарт. Проектор для демонстрации ИИ-сервиса создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||