ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 10 классе
| Раздел | Аксиомы стереометрии. Параллельность в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Параллельные и скрещивающиеся прямые в пространстве. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2 знать определение параллельных и скрещивающихся прямых в пространстве, определять и изображать их |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи: черчение (изображение пространственных фигур), физика (направление лучей, относительность движения), дизайн. Ценности: академическая честность, уважение чужого мнения, сотрудничество, ответственность за результат.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если...») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы все прямые в пространстве обязательно пересекались? Как изменилась бы наша комната, город, структура молекул? Обсудите в парах 1 минуту, затем 2-3 идеи вслух».
Учитель слушает, фиксирует на доске ключевые слова (хаос, невозможность параллельных линий, устойчивость зданий). Подводит к теме: «Сегодня разберём два особых случая — параллельные и скрещивающиеся прямые». |
Ученики в парах обсуждают гипотезу. Предлагают: «стены бы не были ровными», «мебель не стояла бы», «в кристаллах не было бы порядка». 3-4 ученика озвучивают идеи. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, приводит 1 идею; • аргументирует, использует жизненный опыт. |
Доска, маркер; учебник геометрии 10 класс (А.Н. Шыныбеков, стр. 12-15). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||