ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климатообразующие факторы в Казахстане. 1.1 Исследования и исследователи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.2.1 анализирует климатообразующие факторы Казахстана 9.1.1.2 определяет современные актуальные проблемы исследования географической науки |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: фермер из Северного Казахстана жалуется на участившиеся засухи, а житель Алма-Аты - на участившиеся селевые потоки. Почему в одной стране такие разные климатические проблемы? Сегодня мы разберемся, какие факторы формируют климат нашей страны и как исследования помогают нам понимать эти процессы." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реальных кейсов, Google Earth для визуализации географического положения |
Слушают, анализируют проблемную ситуацию, высказывают предположения о причинах климатических различий | Наблюдение за активностью и качеством высказываемых предположений | Презентация с кейсами, карта Казахстана |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||