ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 классе
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.1 Литосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства горных пород и минералов. Определение возраста горных пород |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.7 - определяет свойства горных пород и минералов и объясняет методы определения возраста горных пород |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с реальной истории. В 2019 году в Казахстане, в Мангистауской области, был обнаружен уникальный геологический объект – пещера с необычными минеральными образованиями. Ученые, исследуя ее, нашли слои пород разного цвета и состава. Они предположили, что эти слои могут рассказать об изменениях климата за миллионы лет. Как вы думаете, КАКИМ ОБРАЗОМ ученые могут определить, какой слой древнее, а какой моложе, и сколько лет этим породам? Запишите или обсудите в парах ваш прогноз на 2 минуты." После обсуждения: "Спасибо за ваши гипотезы! Сегодня на уроке мы как раз и станем такими учеными-геологами. Мы научимся определять свойства горных пород и минералов и разберемся в методах определения их возраста. Это поможет нам проверить, насколько ваши прогнозы были верны." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные методы определения возраста пород (по слоям, по окаменелостям, по каким-то "часам" внутри породы). Высказывают свои предположения. | Для учеников с трудностями в восприятии текста: кейс представлен устно и кратко визуализирован на доске (рисунок пещеры со слоями). Предоставлена опорная фраза: "Возраст можно определить по..." | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение, связанное с внешним видом слоев или известными ему методами. • Слушает мнение партнера. |
• Изображение геологического разреза или пещеры (проектор/доска). • ИИ-инструмент: Генерация изображения пещеры с четкими слоями через нейросеть (например, Deep Dream Generator) для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||