ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | Северная Америка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политическая карта Северной Америки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование знаний номенклатуры у учащихся. Страна-столица континента Северная Америка. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в политический мир Северной Америки. Но для начала посмотрите на этот мем (показывает на экране мем с подписью: 'Канада: у нас две официальные столицы? Нет, у нас одна столица Оттава, а Квебек — это столица провинции. США: Сложно...'). Как вы думаете, о чем он? Почему это может быть актуально для нашей темы?" Выслушивает 2-3 предположения. "Верно, он о столицах! Часто возникает путаница. Сегодня мы с вами станем экспертами по политической карте Северной Америки и наведем порядок в знаниях о странах и их столицах. А еще попробуем себя в роли создателей новых стран!" |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле (путаница в столицах, особенности административного устройства). Формулируют тему урока. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес, высказывает предположение, связывает мем с темой урока. Без баллов. | Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания контекстного мема по теме. Помогает вызвать эмоциональный отклик и сфокусировать внимание на ключевой проблеме урока — номенклатуре. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||