ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перепись населения. Методы определения. Типы воспроизводства населения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 объясняет методы определения численности населения 8.4.1.2 классифицирует страны мира по типу воспроизводства населения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуй! Сегодня мы начинаем важную тему, связанную с людьми на нашей планете. Представь, что ты — глава статистического агентства. Тебе нужно срочно предоставить точные данные о населении страны для планирования строительства новых школ. Твой помощник принес тебе отчет, в котором написано: 'Численность населения нашей страны мы определили единственным абсолютно точным методом — подсчетом по данным загсов о рождениях и смертях за последний год. Это самый оперативный способ'. Внимательно послушай эту историю. Как ты думаешь, все ли верно в словах помощника? Где здесь может скрываться неточность или проблема?" После ответа ученика: "Правильно, здесь несколько неточностей. Во-первых, данные загсов (текущий учет) не всегда абсолютно точны из-за возможной неполной регистрации. Во-вторых, самый полный и точный метод — это всеобщая перепись, хотя она и проводится реже. А оперативность не всегда равна точности. Сегодня мы как раз разберемся, какие бывают методы учета населения и как правильно интерпретировать демографические данные". |
Слушает историю. Анализирует высказывание на предмет неточностей. Формулирует предположение о том, что метод не является единственным и абсолютно точным, отмечает возможные проблемы оперативного учета. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил минимум одну неточность в предложенном утверждении (например, "не единственный метод", "не абсолютно точный", "пропущена перепись"). • Проявил интерес к проблеме, задал уточняющий вопрос. |
• Слайд или карточка с текстом истории. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных коротких историй с "ловушками" по теме для индивидуальной работы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||