ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 классе
| Раздел | География социальная |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | мировое хозяйство: добывающая промышленность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | классифицирует отрасли хозяйства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир, который питает нашу цивилизацию. Представьте на секунду: Что было бы, если бы на Земле внезапно исчезли все полезные ископаемые: нефть, газ, уголь, руды? Как изменилась бы жизнь человечества через неделю, год, десятилетие? Подумайте в парах 2 минуты и предложите самые яркие варианты последствий». (Хожу по классу, слушаю идеи). «Отлично, я слышу интересные мысли: от остановки транспорта до краха экономики. Это и есть сила добывающей промышленности — темы нашего урока». | Учащиеся в парах обсуждают вопрос, выдвигают гипотезы. Представители пар озвучивают идеи: «Исчезло бы электричество», «Не из чего было бы строить дома», «Цены на всё взлетели бы». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает хотя бы одну логичную гипотезу-последствие. • Слушает идеи других пар. |
Таймер, доска/флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||