ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | Основы геоэкологических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Численность населения мира как геоэкологический фактор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.4 - классифицировать страны мира по качеству окружающей среды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересного кейса. Представьте: в одной стране с населением 10 миллионов человек уровень загрязнения воздуха составляет 50 единиц, а в другой стране с населением 100 миллионов - 150 единиц. Какая страна оказывает большее давление на окружающую среду? Почему? Обсудите в парах 2 минуты и подготовьте аргументированный ответ."
"Теперь давайте выслушаем ваши мнения. Кто готов поделиться?" |
Учащиеся обсуждают в парах, анализируют данные, формулируют аргументы. Высказывают предположения о связи численности населения и экологической нагрузки. |
Формулирует гипотезу о связи численности населения и экологической нагрузки Приводит хотя бы один аргумент в поддержку своей позиции |
ChatGPT для генерации кейсов, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||