ПРОВЕРЕНО _____________
Школа - лицей № 28
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства мирового океана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить факторы, влияющие на свойства океанической воды (соленость, температура, прозрачность) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель начинает рассказ: «Представьте, что вы — команда океанологов, которая только что вернулась из кругосветной экспедиции. Вы собрали уникальные данные. В своем отчете я, как руководитель экспедиции, написала: "Мы установили, что свойства воды в Мировом океане везде одинаковы. Воды Красного моря такие же холодные и пресные, как и воды Северного Ледовитого океана, а прозрачность у берегов Амазонки не отличается от прозрачности в центре Тихого океана". Ваша задача — внимательно меня послушать и найти в моем утверждении неточность или ошибку. Что именно не так? Обсудите в парах 2 минуты». ИИ-инструменты: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных сюжетных завязок с преднамеренными ошибками, вовлекающих конкретный класс. Помогает быстро создать контекст и мотивировать на поиск противоречий. |
Слушают рассказ. Обсуждают в парах, выявляют противоречие: свойства воды (соленость, температура, прозрачность) не могут быть везде одинаковыми, они изменяются. Формулируют предположения, от чего это зависит. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик активно участвует в обсуждении в паре и выдвигает хотя бы одно предположение о факторах, влияющих на свойства океана. | Таймер. ИИ-сервис для генерации сторителлинга (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||