ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Социальная география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Растительный и животный мир |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.2 определяет представителей растительного и животного мира характерных для региона и называет тех, представителей, которые занесены в Красную книгу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он не лес, но шумит, не зверь, но бежит, не птица, но поет. В нем дом для лисы, берлога для медведя, стол и дом для сотен других. Что это?» (Пауза для размышления). Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Какие у вас есть предположения?»
Фиксирует все ответы учеников на доске (например: природа, экосистема, биоценоз, степь, лес, ландшафт). «Отлично! Все ваши ответы близки к истине. Сегодня мы будем говорить о важнейшей части любого ландшафта или природной зоны – о его живых обитателях. Тема нашего урока: «Растительный и животный мир». Мы с вами выясним, какие растения и животные характерны для нашей области, и узнаем, кто из них нуждается в особой охране». |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы, предлагают свои варианты ответов. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик фиксирует тему урока в тетради. |
Доска, мел/маркер. Проектор (опционально для вывода темы). ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок, адаптированных под регион. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||