ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии (факультатив) в 7 классе
| Раздел | Раздел 4. Социальная и экономическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Размещение отраслей промышленности мира и Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Показывают на картах размещение отраслей промышленности мира и Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной новости. Внимание на экран/доску. «Корпорация «Tesla» объявила о планах строительства нового гигазавода по производству электромобитов и аккумуляторов. Рассматриваются три возможных региона: Германия, штат Техас (США) и Восточно-Казахстанская область». Ваша задача — в парах обсудить и спрогнозировать: какой регион, на ваш взгляд, выберут и почему? Какие факторы будут ключевыми для такого решения? На обсуждение — 2 минуты." После обсуждения: "Послушаем несколько прогнозов. Аргументируйте свою позицию." (Выслушивает 2-3 пары). "Отлично! Вы уже затронули важные понятия: сырье, рынки сбыта, рабочая сила. Это и есть факторы размещения промышленности. Сегодня мы научимся не только понимать эти факторы, но и видеть их результат на карте — размещение отраслей по всему миру и в нашей стране. Ценность нашего урока — трудолюбие и профессионализм. Это значит, что мы будем работать тщательно, доводить каждое задание до конца и стремиться к точности, как настоящие географы-аналитики." ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации актуальных новостных заголовков по теме (например, Perplexity AI) для создания вовлекающего кейса. Можно использовать ChatGPT для быстрого создания нескольких вариантов кейса под разные уровни восприятия. |
Ученики в парах (сосед по парте) обсуждают кейс, выдвигают гипотезы. Несколько пар представляют свои прогнозы классу, аргументируют ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о выборе региона. • Называет хотя бы один фактор размещения (сырье, транспорт, потребитель и т.д.). |
• Проектор/экран или доска с текстом кейса. • ИИ-сервис для генерации новостей (Perplexity AI, ChatGPT). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||