ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-лицей №27
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почвы Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить состав и структуру почв Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю одного агронома из Северного Казахстана. Он решил посадить на своём поле сою. Почва там была тёмная, богатая, и он был уверен в успехе. Но через несколько месяцев урожай был очень скудным. Агроном был в недоумении: 'Почва же чернозёмная, самая плодородная в мире! Почему же соя не выросла?' Может быть, вы уже догадываетесь, в чём была его ошибка? Как вы думаете, что он не учёл?" Выслушивает 2-3 предположения. "Отличные гипотезы! Чтобы найти точный ответ, нам нужно глубже разобраться в том, что такое почва на самом деле, из чего она состоит и как устроена. Сегодня мы будем исследовать почвы нашей страны. Ваша задача — найти неточность в моей истории и объяснить её, используя новые знания." |
Слушают историю. Выдвигают гипотезы (например: не тот климат, не та культура, не хватило воды, неправильно обработал почву). Формулируют для себя вопрос урока. | Упрощённый визуальный ряд: картинки с соей и пшеницей. Чёткая, медленная речь учителя. Ключевой вопрос написан на доске. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает историю. • Выдвигает хотя бы одну предположительную причину неудачи агронома. • Формулирует (про себя или вслух) вопрос для исследования. |
• Проектор/экран для изображений. • ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney через учителя) для создания наглядной "истории" агронома. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||