ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что мы знаем о флоре и фауне родного края? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить основные особенности флоры и фауны родного края, приводя примеры растений и животных. Объяснить влияние природных условий родного края на разнообразие растительного и животного мира. Сформировать ответственное отношение к сохранению и охране природы родного края. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
____________________: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в виртуальную экспедицию. Но куда? Отгадайте загадку: «Не человек, не зверь и не птица, но дышит, растёт и даёт всем жизнь. Её дом — от горных вершин до морских глубин, а её обитатели — наше общее богатство. Что это?» (Ответ: Природа/Биосфера/Родной край). Правильно! Мы начинаем разговор о флоре и фауне нашего родного края. А теперь вопрос на размышление: «Как вы думаете, почему в нашем крае растут именно эти деревья и обитают именно эти животные? Запишите свою краткую гипотезу (1-2 предложения) на стикере». | Ученики слушают, отгадывают загадку. Индивидуально формулируют и записывают свою гипотезу о связи природы края с его обитателями на стикере. Приклеивают стикеры на общий плакат «Наши гипотезы». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик формулирует гипотезу (даже самую простую) о влиянии природных условий на живые организмы. |
Стикеры, плакат «Наши гипотезы», маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания контекстных загадок о природе региона. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||