ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | Основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геополитическая интеграция Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.5 - разрабатывать решения по усилению связей Республики Казахстан с мировыми и региональными организациями |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам один популярный в интернете мем. [Проецирует изображение]. На нём изображён Казахстан в виде игрока, который одновременно сидит за несколькими игровыми столами с логотипами разных организаций: ЕАЭС, ШОС, ООН, ОБСЕ и другими. Вопрос к вам: почему этот мем можно считать про нас, про Казахстан? Что он пытается передать? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями».
После обсуждения: «Верно. Это отражает нашу многовекторную внешнюю политику и активную геополитическую интеграцию. Именно этому процессу – как мы встраиваемся в мировое и региональное сообщество и как можем усилить свои позиции – и посвящён сегодняшний урок». |
Ученики рассматривают мем, анализируют его смысл. Высказывают предположения: «Казахстан участвует во многих международных организациях», «Мы стараемся дружить со всеми», «Это показывает нашу дипломатию». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле мема. • Связывает изображение с понятием многовекторной политики Казахстана. • Активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран. Мем-картинка «Казахстан за несколькими игровыми столами». ИИ-инструмент: Midjourney/DALL-E для генерации или подбора точного визуального образа, отражающего многополярность интеграции. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||