ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 5.1 Основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геополитическая безопасность Казахстана (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 111.5.1.4 - разрабатывать предложения по усилению геополитической безопасности Республики Казахстан |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. На прошлом уроке мы говорили о понятии и структуре геополитической безопасности. Сегодня мы переходим к практической части. Перед началом ответьте на вопрос: Как вы считаете, от чего в большей степени зависит безопасность Казахстана сегодня? Проголосуйте: 1) От внешних угроз (например, действия крупных держав, мировая конъюнктура). 2) От внутренних проблем (например, социальное неравенство, межэтнические отношения, состояние экономики). Поднимите руку за первый вариант, теперь за второй. Интересно, мнения разделились. Объясните, пожалуйста, несколько человек, почему вы так считаете? (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо. Ваши ответы показывают, что проблема комплексная. Сегодня мы будем не просто анализировать эти вызовы, но и создавать конкретные, возможно, новаторские предложения по их решению.» | Слушают вопрос учителя. Голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию (например: «Внешние углы важнее, потому что мы находимся между крупными игроками» или «Внутренняя стабильность — основа всего, без нее любая внешняя угроза становится опаснее»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик, выступающий, дает краткое обоснование своего выбора, опираясь на знания или логику. |
• Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. • ИИ-сервис Mentimeter или аналогичный для анонимного онлайн-голосования и мгновенной визуализации результатов в виде облака слов или графика, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||