ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геоэкономика. Экономическая география |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять цели и задачи направления «геоэкономика» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать новое, очень современное направление. Посмотрите на доску. В центре написано слово «Геоэкономика». У вас есть ровно 1 минута. Запишите в тетради или на листочке все слова, ассоциации, понятия, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Не задумывайтесь долго, пишите первое, что вспомните. Время пошло!»
(Через минуту) «Спасибо. Теперь поднимите руку и назовите ваши ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает 8-10 ассоциаций). Отлично! Теперь, глядя на этот набор, давайте коллективно выберем 3 ключевых, на ваш взгляд, слова, которые, возможно, лежат в основе этого понятия. Почему вы выбрали именно их?» ИИ-инструменты: Инструмент для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister или XMind) можно использовать для мгновенной визуализации ассоциаций всего класса в реальном времени, что повышает вовлеченность. |
Индивидуально записывают ассоциации к слову «Геоэкономика». Затем предлагают свои варианты, аргументируют выбор ключевых слов для обсуждения. | Формирующее. Наблюдение за активностью и качеством предложенных ассоциаций (широта кругозора, связь с предыдущими темами). | Доска и мел/маркер, или интерактивная доска. Тетради/листы. Онлайн-сервис для создания ментальных карт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||