ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии предмету по выбору в 10 классе
| Раздел | Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геоэкономическое положение стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | оценивают геоэкономическое положение стран мира |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день, ребята! Начнем с быстрого голосования. Представьте: вы — инвестор с миллиардным капиталом. Куда вы вложите деньги: в страну А, богатую ресурсами, но с нестабильными законами и коррупцией, или в страну Б, с меньшими ресурсами, но с прозрачной правовой системой и защитой прав инвестора? Поднимите руку, кто за страну А (ресурсы). А теперь — за страну Б (закон)." Записываю результаты на доске. "Интересно! Почему многие из вас выбрали страну Б, несмотря на меньшие ресурсы? А те, кто выбрал А, что вами двигало? (Выслушиваю 2-3 мнения). Ваши ответы касаются самого ядра нашей сегодняшней темы. Мы будем учиться не просто перечислять факторы, а оценивать геоэкономическое положение стран, и одним из ключевых критериев оценки станет именно аспект законности и правопорядка." |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения о причинах выбора, аргументируя позицию (например, "стабильность важнее сиюминутной выгоды", "риски в стране А слишком высоки", "в стране А можно быстро разбогатеть, если договориться"). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует предположение, связанное с экономическим выбором. • Слушает мнения одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||