ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Якорьская средняя школа»
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Основы астрономии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звездное небо. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.7.2.1 - различать абсолютную и видимую звёздные величины; 9.7.2.2 - называть факторы, влияющие на светимость звёзд; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / время | Действия педагога | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня наш разговор о космосе, а точнее — о звёздном небе. Посмотрите в окно или представьте вечернее небо. Что вы видите? Сейчас мы быстро создадим ментальную карту „Звёздное небо“. Я соберу все ваши ассоциации на доске — у нас всего одна минута. Называйте слова, фразы, термины, которые приходят в голову».
Учитель на доске или в онлайн-ресурсе фиксирует все ассоциации (звезда, созвездие, свет, температура, блеск, Солнце, Полярная звезда, Млечный Путь, телескоп и т.д.). «Отлично! Теперь выберем три самых важных ассоциации для нашей темы: звёздная величина, светимость, блеск. Именно они приведут нас к сегодняшним целям». Учитель кратко озвучивает цели урока (п.2 «Цель урока»), связывая с ассоциациями. |
Ученики в быстром темпе называют ассоциации. Слушают учителя, фиксируют три ключевые для урока понятия. | Визуализация ментальной карты на доске/экране, громкое проговаривание ассоциаций, использование рисунков и знаков. Возможность отвечать не полными предложениями. | Дескрипторы (наблюдение, без баллов): — участвует в создании ментальной карты; — проявляет интерес и активность. | Доска (флипчарт) или интерактивная панель; материал «Mind-map» (сервис: MindMeister); презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||