ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 классе
| Раздел | Переменный ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на расчет сопротивлений в цепи переменного тока |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.4 — описывать сдвиг фаз только при активной нагрузке (резистор) в цепи переменного тока; 11.4.3.5 — описывать сдвиг фаз при реактивной нагрузке (катушка, конденсатор) в цепи переменного тока |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Да-Нетка» + голосование) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. В цепь переменного тока включены: резистор, катушка и конденсатор. Как вы думаете, в каком из этих элементов ток и напряжение совпадают по фазе (нет сдвига)? Поднимите руку: вариант А — резистор, Б — катушка, В — конденсатор. Кто выбрал А? Кто Б? Кто В?» После голосования учитель просит 1-2 учеников объяснить свой выбор. «Почему ты так считаешь? Что ты помнишь из предыдущих уроков?» Возможные ответы: «В резисторе нет накопления энергии, поэтому ток и напряжение меняются одновременно». «В катушке есть индуктивность, она замедляет ток». «Конденсатор накапливает заряд, ток опережает напряжение». Учитель подводит итог: «Отлично! Сегодня мы научимся не только описывать этот сдвиг, но и решать задачи на расчёт сопротивлений. Работаем в командах, помогая друг другу — в этом наша сила!» |
|
ООП Визуальная опора на слайде: три схемы с подписями и цветовой маркировкой (резистор — зелёный, катушка — синий, конденсатор — жёлтый). Для слабовидящих — крупный шрифт. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Аргументирует свой выбор (устно). |
Презентация (слайд 1) с тремя схемами; стикеры для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||