ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 класс
| Раздел | Тепловые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Температура, способы ее измерения, температурные шкалы. Внутренняя энергия, способы изменения внутренней энергии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.3 - описывать измерение температуры на основе теплового расширения 8.3.1.2 - представлять температуру в разных температурных шкалах (Кельвин, Цельсий) 8.3.2.1 - описывать способы изменения внутренней энергии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный ребус») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем изучать тепловые явления. Посмотрите на ребус на экране (изображения: солнце, лёд, термометр, кастрюля с паром). Какое слово объединяет все эти картинки? Запишите свою гипотезу в тетрадь. Поделитесь с соседом по парте. Выслушиваю 2-3 версии (ожидаемые ответы: тепло, температура, энергия).» |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы, записывают в тетрадь, обсуждают в парах (23 ученика - 11 пар, один ученик работает в тройке). Представляют свои варианты учителю. | Дескрипторы: • участвует в обсуждении • выдвигает гипотезу (без баллов) | Презентация/слайд с ребусом, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||